KB-TK Al Aly Kalitidu merupakan salah satu lembaga pendidikan anak usia dini yang berada di wilayah Kecamatan Kalitidu, Kabupaten Bojonegoro.
Lembaga ini menyelenggarakan pendidikan bagi anak usia dini melalui jenjang Kelompok Bermain (KB) dan Taman Kanak-Kanak (TK).
Dalam pelaksanaan pendidikannya, KB-TK Al Aly berupaya memberikan layanan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada perkembangan akademik anak, tetapi juga pada pembentukan karakter, kemandirian, kemampuan sosial, serta penanaman nilai-nilai akhlakul karimah sejak usia dini.
Sebagai lembaga pendidikan anak usia dini, KB-TK Al Aly Kalitidu memiliki perhatian terhadap kebutuhan perkembangan anak yang meliputi aspek nilai agama dan moral, kognitif, bahasa, fisik-motorik, sosial-emosional, serta seni.
Proses pembelajaran dirancang agar anak memperoleh pengalaman belajar yang menyenangkan, aktif, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini.
Dalam mengembangkan kualitas pembelajaran, KB-TK Al Aly Kalitidu juga menggunakan model pembelajaran yang bekerja sama dengan IIE (International Islamic Education).
Kerja sama tersebut menjadi salah satu upaya lembaga dalam mengembangkan pembelajaran yang mengintegrasikan pendidikan umum dengan nilai-nilai keislaman.
Melalui pendekatan tersebut, pembelajaran diarahkan untuk membentuk peserta didik yang memiliki kemampuan dasar yang baik sekaligus memiliki karakter Islami dalam kehidupan sehari-hari.
Visi dan Misi KB TK Al Aly
Visi Sekolah
“Terwujudnya generasi yang unggul, mandiri, dan berakhlakul karimah”
Misi Sekolah
• Menyelenggarakan pendidikan anak usia dini yang berkualitas, inovatif, dan berbasis bermain untuk mengembangkan aspek kognitif, bahasa, serta literasi dini.
• Mengembangkan keterampilan kemandirian dan keterampilan hidup dasar melalui kegiatan rutin yang terencana dan bermakna.
• Menanamkan nilai-nilai akhlak karimah (jujur, santun, empati, bertanggung jawab, sabar) melalui keteladanan pendidik dan penerapan nilai dalam kegiatan sehari-hari.
• Meningkatkan kompetensi sosial-emosional anak untuk memperkuat kemampuan berinteraksi, pengelolaan emosi, dan kerjasama.
• Menjamin pemenuhan kebutuhan kesehatan, gizi, keselamatan, dan kebugaran anak melalui penerapan pola hidup sehat dan aktivitas fisik yang sesuai tahap perkembangan.
• Mengintegrasikan kearifan lokal, seni tradisional, dan kebudayaan setempat dalam proses pembelajaran untuk memperkuat identitas budaya dan cinta tanah air